"No todos los días puede uno llamarse educador con la libertad con

que lo estoy haciendo ahora con ustedes. Como me presento siempre así,

cuando lo hago viene de inmediato la pregunta:«¿ Y qué enseña?». Si aña-

do «filosofía», «comunicación», «educación a distancia», mi interlocutor

dice «¡ah!». El añadido me ha hecho entrar en la categoría de alguien re-

conocido, me he legitimado, he pasado de una especie de no ser al ser.

 

Pero sucede que llevo ya años sin agregar nada. Al «¿qué enseña?»,

respondo con las mismas palabras:

​

«Como educador me dedico a promover y acompañar aprendizajes, a colaborar en la construcción de puentes entre lo que alguien sabe y lo que puede llegar a saber, a escuchar, a conversar[ ... ]».

 

Nada de esto le alcanza a mi interlocutor: «Sí, sí,

pero ¿qué enseña?». Me empecino en mis respuestas,

ninguna me legitima ante sus ojos y se va convencido de que no soy nadie."